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乐高机器人课程≠简单的积木搭建

乐高机器人课程≠简单的积木搭建


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大多数未接触乐高机器人教育的家长难免会产生一些疑问:搭积木有什么好学的?为什么要花钱让孩子去玩积木呢?学这个课程对孩子未来有什么帮助呢?今天小乐就针对这些问题,给大家做一个详细的解答。


乐高玩具≠乐高教育


很多家长会把乐高玩具和乐高教育搞混,其实它们两个不是一个概念。乐高机器人教育并不是简单地搭积木,而是融合了生物、物理、机械、数学、几何、电子、工程、编程、艺术、建筑在内的一个完整的课程体系。


机器人教育是一个循序渐进的学习过程。孩子在不同的年龄段有着不同的诉求,所以孩子的学习难度、上课所用的教具、培养的能力也是有所不同的。


乐高机器人课程涵盖了幼儿大颗粒、学龄小颗粒,以及青少年机器人。它与传统灌输式的学习不同,它侧重于培养孩子解决问题能力,自我学习能力和创新实践能力。


在机器人课程中孩子们非常容易接受以乐高积木为教学载体,将各大门类的知识融会贯通到实践性的学习过程里。在孩子们“玩”的过程中,就是一个亲自实践的过程,主动实践的过程,更是一个可贵的主动动脑、自我提问和自我探索的学习过程。



下面就给大家介绍一下乐思乐学科技活动中心的课程体系:


3岁:创意启蒙

通过角色扮演、讲故事,激发孩子的想象力,挖掘创造潜力、

培养动手能力以及增强空间思维和想象力。

4岁:百变工程

通过对事物的观察、比较、分类,发挥自我个性,表达自己独特的想法。

5岁:简单机械

培养空间想象力以及创造力,扩展对于历史、几何、力学等学科的认识。

6岁:动力机械

自然学习物理、数学、科学基本概念,提高思维和分析能力。

7岁:机器人启蒙

通过前期学习搭建与物理结构和简单编程配合,培养编程逻辑思维能力。

8岁:机器人探索

通过系列模型制作,原理讲解,现象展示及生活举例,拓展研究。培养学习习惯,分析问题、解决问题的能力。

9岁:机器人进阶

将机器人搭建为主的重心转为编程为主,制作相应编程任务,培养独立制作编程能力。

10岁:机器人大师

通过比赛的形式制作机器人,让孩子在课堂中学习比赛相关搭建、编程为机器人竞赛做准备。

11岁:机器人竞赛

任务分解、分项集训、综合集训。



本期的介绍到这里就结束了


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文章分类: 新闻
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